Interactions

Спектър на Учене и Взаимодействие в Свободно за учене и развитие пространство

автор: Маги Благоева От години се опитваме да опишем богатството на взаимодействия и учене и всичките възможни форми на учене, които се случват свободно, с лекота и удоволствие на местата, където има свобода в изборите. Опитваме се да опишем всичко това по различни начини и под различни форми – със споделяния, кратки статии, обобщения, снимки, […]

Прочети повече

8kompetencii

Осемте компетенции на Сър Кен Робинсън и как демократичните училища развиват именно тях

Автор: Маги Благоева В 21 век уменията, които са необходими за пълноценен живот се различават от тези, които познаваме. Образователният експерт сър Кен Робинсън ги формулира ясно чрез следния синтез: Curiosity – любопитство Creativity – творчество Criticism – критично мислене Communication – общуване Collaboration – сътрудничество Compassion – съчувствие Composure – умението да познаваш себе […]

Прочети повече

Derry_crop

Когато включваме учениците във взимането на решения

С Дери Ханам човек ще се срещне почти неизбежно ако се интересува от демократично образование или дори просто от пряко участие на хората в решенията за живота им от училищна възраст. По негови думи той е „на 184 години“ и това не му пречи да е  навсякъде, където се обсъжда тази тема – как да […]

Прочети повече

baloons

„Ученето изисква свобода“, Питър Грей

Накъдето и да се обърнем тези дни откриваме анализатори и политици да спорят за повече ограничения в училищното образование. Разбира се, те не използват думата „ограничения“, но това е, за което всъщност говорят. Те искат повече стандартизирани тестове, повече домашна работа, повече контрол, по-дълги учебни дни, повече години в училище, повече санкции за децата при […]

Прочети повече

kite

„Нуждаят ли се децата от насочване?“, Даниел Грийнбърг

Оригинал: https://sudburyvalley.org/essays/do-children-need-guidance Превод: Маги Благоева Повечето хора, когато видят заглавието, веднага биха отговорили: „Разбира се, че се нуждаят.“ Това е тема, по която мисля от доста дълго време и се надявам, че ще видите, че този въпрос е много по-сложен, отколкото изглежда. Нека да започнем със задаването на един много прост въпрос: „Какво означава „насочване“?“ Какво […]

Прочети повече

„Раждането на нова парадигма в образованието“, Даниел Грийнбърг

Оригинал: https://sudburyvalley.org/essays/sudbury-valley-school-birth-new-paradigm-education Превод: Маги Благоева Винаги ми е много трудно да започна дискусия относно Съдбъри Вали училището, защото е нужна определена фундаментална промяна в начина на мислене, за да се схване какво се опитваме да направим. Не става въпрос за друго „отворено училище“, нито пък за реформа в образователната програма, нито за промяна на тази или […]

Прочети повече

child

„Смисълът на образованието“, Даниел Грийнбърг

“The Meaning of Education” by Daniel Greenberg (sudburypress.com) Превод Ирина Борова Вярвам, че една от основните причини, поради които Съдбъри Вали има проблем със създаването на чувство за сигурност у родителите, когато изпращат децата си тук, е недостатъчното разбиране за основната цел на образованието и как тя засяга децата и обществото. Това е също и […]

Прочети повече