Думата „ментор“, която все по-често срещаме, когато се говори за образование, може да бъде объркваща и да приема различни значения. В желанието ни да изследваме значението на тази функция конкретно в демократичното образование, поговорихме с тримата най-дългогодишни ментори в Център за демократично учене (като и тримата са сред неговите основатели) – Маги Благоева, Цветелина Коловска и […]
Статии
Защо сутрешните кръгчета в ЦДУ не са задължителни
В началото на съществуването на самонасоченото пространство „Център за демократично учене“, имахме често разговори дали и защо да имаме задължителни сутрешни кръгчета. От една страна осъзнавахме едно принципно и общо разбиране, че те са полезни, ценни, смислени и нужни. От друга страна, искахме децата сами да усетят този смисъл – за себе си. Някак това твърдение „сутрешните […]
Начало на училищната година в ЦДУ
ЦДУ – Център за Демократично Учене Какво правят учителите в седмиците преди началото на училищната* година? Подготвят, разбира се! Подготвят средата, материалите, програмата, себе си… Планират – какво и как ще правят през годината. А как се подготвят учителите в пространство, което практикува самонасочено учене? I-ви етап Какво ще учим/правим догодина? Всичко започва с въпрос […]
Създаването на ‘Хан Аспарух’
Продължаваме със споделянето на моменти от създаването на стоп-моушън анимацията ‘Хан Аспарух’ – филм на историческа тематика, създаден от учениците в Център за демократично учене. Благодарим на Илияна Михайлова за субтитирането на английски. Тук може да гледате филма и да прочетете повече за създаването му: Интересни факти за филма: Актьорът Александър Митрев озвучава професор Пънкчев. […]
Учебен предмет ‘Графити’. Защо не?
Продължаваме с изследването на различните начини и форми на учене в едно свободно училище. Как би могъл интересът на едно дете в област, която не присъства в задължителния държавен стандарт за изучавани предмети и теми да се превърне в образователно преживяване не само за него, но и за съучениците и учителите му? Ето как това […]
Бунтар
Учене и забавление. Работа и вдъхновение. Деца и възрастни. Свободен избор и добри резултати. Проектът ‘Бунтар’ показва, че тези неща не само не се изключват взаимно, а че между тях се получава много плодотворна симбиоза и интересен резултат. Децата и възрастните са много по-мотивирани и готови да полагат усилия, когато правят нещо, което те са […]
Демократичен спорт за демократично училище
На 06.04.2019 се проведе турнир по ултимейт фризби ‘Disc of challenge’, преди началото на който учениците от Център за демократично учене играха приятелски мач с ‘Шопски отряд’ – единственият отбор на България по ултимейт. Интересен факт е, че в този спорт няма съдия и двата отбора трябва да намерят споразумение в спорните ситуации, както и […]
‘Резултати’
Автор на статията: Даниел Грийнбърг, основател на Съдбъри Вали Още в началото, преди около 30 години, не спирах да се чудя в какви хора ще се превърнат завършващите Съдбъри Вали. По-точно – чудех се какви хора аз искам да бъдат – доста субективна преценка, безсъмнено, но и нещо, което всеки интересуващ се от образование поставя […]
Спектър на Учене и Взаимодействие в Свободно за учене и развитие пространство
Спектър на Учене и Взаимодействие в Свободно за учене и развитие пространство От години се опитваме да опишем богатството на взаимодействия и учене и всичките възможни форми на учене, които се случват свободно, с лекота и удоволствие на местата, където има свобода в изборите. Опитваме се да опишем всичко това по различни начини […]
Осемте компетенции на Сър Кен Робинсън и как демократичните училища развиват именно тях
Автор: Маги Благоева В 21 век уменията, които са необходими за пълноценен живот се различават от тези, които познаваме. Образователният експерт сър Кен Робинсън ги формулира ясно чрез следния синтез: Curiosity – любопитство Creativity – творчество Criticism – критично мислене Communication – общуване Collaboration – сътрудничество Compassion – съчувствие Composure – умението да познаваш себе […]
Когато включваме учениците във взимането на решения
С Дери Ханам човек ще се срещне почти неизбежно ако се интересува от демократично образование или дори просто от пряко участие на хората в решенията за живота им от училищна възраст. По негови думи той е „на 184 години“ и това не му пречи да е навсякъде, където се обсъжда тази тема – как да […]
„Ученето изисква свобода“, Питър Грей
Накъдето и да се обърнем тези дни откриваме анализатори и политици да спорят за повече ограничения в училищното образование. Разбира се, те не използват думата „ограничения“, но това е, за което всъщност говорят. Те искат повече стандартизирани тестове, повече домашна работа, повече контрол, по-дълги учебни дни, повече години в училище, повече санкции за децата при […]
„Нуждаят ли се децата от насочване?“, Даниел Грийнбърг
Повечето хора, когато видят заглавието, веднага биха отговорили: „Разбира се, че се нуждаят.“ Това е тема, по която мисля от доста дълго време и се надявам, че ще видите, че този въпрос е много по-сложен, отколкото изглежда. Нека да започнем със задаването на един много прост въпрос: „Какво означава „насочване“?“ Какво означава тази дума? Да […]
„Раждането на нова парадигма в образованието“, Даниел Грийнбърг
Винаги ми е много трудно да започна дискусия относно Съдбъри Вали училището, защото е нужна определена фундаментална промяна в начина на мислене, за да се схване какво се опитваме да направим. Не става въпрос за друго „отворено училище“, нито пък за реформа в образователната програма, нито за промяна на тази или онази страна на настоящата […]
„Смисълът на образованието“, Даниел Грийнбърг
“The Meaning of Education” by Daniel Greenberg (sudburypress.com) Превод Ирина Борова Вярвам, че една от основните причини, поради които Съдбъри Вали има проблем със създаването на чувство за сигурност у родителите, когато изпращат децата си тук, е недостатъчното разбиране за основната цел на образованието и как тя засяга децата и обществото. Това е също и […]
Статии за демократичното образование
Даниел Грийнбърг Маги Благоева Питър Грей Съдбъри Мая Дългъчева
