Статии

/автор: Маги Благоева/ Учителят, който основно движи международния проект по Еразъм DESC „Демократично образование в държавните училища“ в нашето училище-партньор „Никола Вапцаров“ в село Селановци, е Ива Русинова. Попитахме я за нейното мнение за проекта, демократичното образование и образователната ни система: Какво те привлече в проекта? Главно ме привлече идеята, че е нещо ново за […]

Прочети повече

Често сме си говорили какво да направим повече, за да могат семействата да започват опита си в демократично училище поне с една идея по-подготвени и по-наясно дали този вид образование е наистина подходящ за тях. Силно вярваме, че няма един-единствен, универсален модел на образование, подходящ за всички хора и си мечтаем всяко семейство да има възможността […]

Прочети повече

/автор: Нели Керемидчиева/ Детето ми (на 10 г.) учи в първото демократично училище в България, а аз съм един от основателите му. По-долу ще прочетете продължение на описание на един ден в Център за демократично учене. За да е пълноценна картинката, препоръчвам да започнете от Първа част. ––––––––––––––––––––––––––––- Решавам да се отбия в училищната група […]

Прочети повече

Милен има разнообразни интереси и хобита – писане, четене, култура, изкуства, история, философия, психология, социология, антропология, религия и митология, културология, зоология, палеонтология, астрономия, кино, музика, видеоигри, индивидуални спортове. Желае да даде на децата колкото се може по-голям спектър от интереси, за да притежават по-обективна преценка за това, към какво желаят да се ориентират. Негови разкази са […]

Прочети повече

От началото на май 2019 г. в Център за демократично учене започна работа по третата част от поредицата Първо българско царство, посветена на Хан Тервел. Както първите два епизода – „Хан Кубрат“ и „Хан Аспарух“, филмът се създава чрез техниката стоп-моушън анимация като се използват лего фигурки, както и направени от децата фигури и декори […]

Прочети повече

/автор: Нели Керемидчиева/ Детето ми (на 10 г.) учи в първото демократично училище в България, а аз съм един от основателите му. Философията и принципите на този вид образование съвпадат напълно с моите собствени, макар че в основата му са заложени съвсем различни от стандартните ценности и цели. Вярва се например, че да се научиш […]

Прочети повече

По-рано ви поканихме на среща с Кристел Харткамп – основател, родител и член на персонала в няколко училища по модела Съдбъри в Нидерландия. Кристел се съгласи да ни отдели 2 часа, защото за нас е ценно да можем да чуваме такива споделяния на живо и най-вече, за да можем да задаваме въпросите, които ни вълнуват, […]

Прочети повече

Автор: Хана Грийнбърг, основател на демократичното училище Съдбъри Вали (САЩ) и член на персонала* там Оригинал: https://sudburyvalley.org/blog/instant-availability-without-continuous-presence Превод: Маги Благоева „Незабавната наличност без непрекъснато присъствие е най-добрата роля, която майката може да играе.“ Прекрасен цитат, помислих си аз, и аз го оставих да постои върху малко парче хартия на бюрото ми. Миналата седмица се случиха две […]

Прочети повече

В съботния ден, 17.10.2020 г. , успяхме да осъществим една отдавна чакана среща с Ева Хаас – един от основателите, учител и родител на две вече завършили деца на училището Каприоле във Фрайбург, Германия. Ева трябваше да е един от говорителите на планираната в България за август тази година Европейска конференция за демократично образование. За […]

Прочети повече

Думата „ментор“, която все по-често срещаме, когато се говори за образование, може да бъде объркваща и да приема различни значения. В желанието ни да изследваме значението на тази функция конкретно в демократичното образование, поговорихме с тримата най-дългогодишни ментори в Център за демократично учене (като и тримата са сред неговите основатели) – Маги Благоева, Цветелина Коловска и […]

Прочети повече

автор: Маги Благоева   В началото на съществуването на самонасоченото пространство „Център за демократично учене“, имахме често разговори дали и защо да имаме задължителни сутрешни кръгчета. От една страна осъзнавахме едно принципно и общо разбиране, че те са полезни, ценни, смислени и нужни. От друга страна, искахме децата сами да усетят този смисъл – за себе си. […]

Прочети повече